Categoria: Experiències didàctiques

Aquest espai del meu blog és dedicat a propostes didàctiques, centrades especialment en la didàctica de la poesia.

Docentes hiperdiscursivos. Problemáticas y propuestas para el profesorado de L2/LE

Posted on by ainamonferrer

Al març de 2022, s’acaba de publicar el meu darrer llibre. En este cas, escric sobre pràctiques de virtualització de la docència en ensenyament de llengües dutes a terme per mi mateixa. Es pot citar així: Monferrer-Palmer, Aina (2022) Docentes hiperdiscursivos. Problemáticas y propuestas para el profesorado de L2/LE. Barcelona: Octaedro. Estic preparant un vídeo Read more about Docentes hiperdiscursivos. Problemáticas y propuestas para el profesorado de L2/LE[…]

Campanya #SocEfeminatDNV: ús dels mitjans de comunicació i motivació a l’aula de català per a adults

Posted on by ainamonferrer

La Societat d’Ensenyament i Recerca del Català com a Llengua Estrangera ha publicat el segon número de la seua revista de recerca en ensenyament de llengües al desembre de 2021 Hi he contribuït amb un article basat en una experiència didàctica pròpia que també teniu explicada en vídeo. Es pot descarregar aquí: https://raco.cat/index.php/resercle/article/view/393191/488038 Es pot Read more about Campanya #SocEfeminatDNV: ús dels mitjans de comunicació i motivació a l’aula de català per a adults[…]

Experiencias TIC en la enseñanza del catalán en adultos: YouTube, TikTok e Instagram en el marco del proyecto De mica en mica

Posted on by ainamonferrer

Capítol de llibre sobre el projecte De mica en mica. Es pot citar així: Monferrer-Palmer, Aina (2021) “Experiencias TIC en la enseñanza del catalán en adultos: YouTube, TikTok e Instagram en el marco del proyecto De mica en mica”. En: Cultura participativa, fandom y narrativas emergentes en redes sociales. Madrid: Dikinson, p. 697-714. Es pot Read more about Experiencias TIC en la enseñanza del catalán en adultos: YouTube, TikTok e Instagram en el marco del proyecto De mica en mica[…]

Congressos i comunicacions abril i maig de 2021

Posted on by ainamonferrer

Ací vos deixe quatre vídeos que he penjat al canal de YouTube que tinc per a la recerca i la divulgació més enllà de la preparació per a proves de C1 i de C2. Vos convide a subscriure-vos si teniu interessos culturals a banda de voler obtenir els títols oficials de C1 o de C2. Read more about Congressos i comunicacions abril i maig de 2021[…]

Amor, filosofia i cançons d’Aina Palmer

Posted on by ainamonferrer

Deixe per ací este itinerari per a treballar el pensament i l’argumentació amb cançons del grup Aina Palmer. Es tracta d’un material transversal de filosofia, literatura, educació emocional i música. Si el feu servir, vos convide que em deixeu l’opinió per ací. Cliqueu damunt de la imatge per a accedir al Google Sites.

Trilogia de vídeos sobre la competència discursiva

Posted on by ainamonferrer

Aquest és el primer de tres vídeos centrats en la competència discursiva, necessària per aprovar un C1 o un C2 de qualsevol llengua segons la normativa europea. L’error en signes de puntuació és un defecte en l’expressió escrita que s’arrossega d’altres llengües que el candidat coneix. En aquest vídeo, resumim les funcions de cada signe Read more about Trilogia de vídeos sobre la competència discursiva[…]

Recull d’orals de B2-C1 en dos vídeos

Posted on by ainamonferrer

Aquest vídeo és un recull d’expressions orals dels alumnes del grup presencial de C1 de l’Escola Oficial d’Idiomes de Castelló al qual impartesc classe. Són alumnes que s’estan preparant la prova de C1. Per tant, la majoria d’ells encara tenen nivell de B2. S’hi mostren fitxes extretes dels meus materials didàctics (http://ainamonferrer.com/) i alhora, núvols Read more about Recull d’orals de B2-C1 en dos vídeos[…]

Postesmorzars hipertextuals

Posted on by ainamonferrer

Gabriel Pascual i Aina Monferrer, professors de valencià de l’EOI de Castelló, hem engegat una minisèrie de tertúlies sobre temes de la comunicació en internet. La minisèrie s’anomena “Postesmorzars hipertextuals”. La mecànica és la següent: quedem, esmorzem i tot seguit ens asseiem a comentar algun aspecte de la comunicació en xarxa. Perfils en xarxes socials Read more about Postesmorzars hipertextuals[…]

Itinerari de treball de les microhabilitats de mediació

Posted on by ainamonferrer

He preparat un itinerari hipertextual per treballar la mediació, partint de tasques per al treball específic de cada microhabilitat oral i escrita, interlingüística i intralingüística per accedir finalment al treball a partir de tasques de mediació oral i escrita segons el format de les proves oficials d’EOI. Els textos utilitzats són tots literaris. A més, Read more about Itinerari de treball de les microhabilitats de mediació[…]

Classes en directe de Youtube durant la crisi. Tasques setmana del 20 al 26 d’abril

Posted on by ainamonferrer

Aquesta setmana, us propose que treballeu els següents materials Normativa. Pronoms febles Comenceu mirant aquestes dues píndoles Píndola 8. El pronom feble EN https://youtu.be/rH5_aztb9zk Píndola 9. Enterferències del castellà en l’ús dels pronoms febles https://youtu.be/MzGnjOYRTfQ Si no enteneu bé el que s’explica en les píndoles, haureu de repassar l’explicació més àmplia, que teniu en aquests Read more about Classes en directe de Youtube durant la crisi. Tasques setmana del 20 al 26 d’abril[…]

Miscel·lània confinada. Podcast de C1

Posted on by ainamonferrer

Ací vos deixe un programa de ràdio que hem gravat en la classe presencial de valencià de C1 de l’EOI de Castelló. Espere que us agrade i que us distraga en aquests dies de confinament. Els temes han estat escollits pels alumnes i preparats per ells. Per a cada tema, hi ha un núvol de Read more about Miscel·lània confinada. Podcast de C1[…]

Estellés universal a l’aula. Ponència i cançó

Posted on by ainamonferrer

Aquest vídeo és l’enregistrament de la ponència que he ofert el dissabte 11 de gener de 2020 al Centre del Carme de Cultura Contemporània de València sobre Vicent Andrés Estellés i la literatura universal. La ponència s’ha inclòs dins de les jornades sobre literatura universal organitzades pel CEFIRE de Plurilingüisme. Al final, hi ha una Read more about Estellés universal a l’aula. Ponència i cançó[…]

Materials didàctics per a Adquisició i Aprenentatge de la Llengua Catalana per a Magisteri Infantil i de Primària

Posted on by ainamonferrer

El Servei de Publicacions de la Universitat Jaume I m’ha publicat un manual per ensenyar valencià i ensenyar a ensenyar valencià a futures mestres d’infantil i de primària: http://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/184964. He impartit durant diversos cursos aquestes dues assignatures a l’UJI. Amb l’experiència i els materials elaborats durant aquest temps, he elaborat el manual, que ara es Read more about Materials didàctics per a Adquisició i Aprenentatge de la Llengua Catalana per a Magisteri Infantil i de Primària[…]

Llibre: Vicent Andrés Estellés i la literatura a l’aula

Posted on by ainamonferrer

Tot costa i no tot arriba Un dia qualsevol de juny de l’any 2009, després d’una jornada de treball l’escola de vela, recorde que em vaig asseure per primera vegada davant de la taula plena de papers i de llibres i de la cara de barba blanca de Vicent Salvador. Li vaig dir que volia Read more about Llibre: Vicent Andrés Estellés i la literatura a l’aula[…]

Campanya #SocEfeminatDNV

Posted on by ainamonferrer

Per fi, després d’any i mig de la campanya, han acceptat la definició no discriminatòria de l’adjectiu “efeminat”, així com la resta de reivindicacions lèxiques no homòfobes al DNV que ha reclamat l’associació LGBTI Castelló. Gràcies! Tota pedra fa paret. Recull de premsa de l’acceptació, 14 de maig de 2020 https://www.lasprovincias.es/sociedad/educacion/incorpora-vocabulario-lgtbi-20200513162740-nt.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F https://www.elperiodicomediterraneo.com/noticias/sociedad/avl-incorpora-vocabulario-lgtbi-diccionari-normatiu_1294217.html

Qüestionari automàtic sobre pronúncia i ortografia (nivells C)

Posted on by ainamonferrer

Qüestionari autocorregible de repàs de normativa de lèxic i de semàntica per als materials Sapienta UJI de les assignatures MI1043 i MP1043. http://www.ainamonferrer.com/pronunciaiortografia.htm

Qüestionari automàtic sobre morfosintaxi (nivells C)

Posted on by ainamonferrer

Qüestionari autocorregible de repàs de normativa de lèxic i de semàntica per als materials Sapienta UJI de les assignatures MI1043 i MP1043. http://www.ainamonferrer.com/morfosintaxi.htm  

Qüestionari automàtic sobre lèxic i semàntica (nivells C)

Posted on by ainamonferrer

Qüestionari autocorregible de repàs de normativa de lèxic i de semàntica per als materials Sapienta UJI de les assignatures MI1043 i MP1043. http://www.ainamonferrer.com/lexicsemantica.htm    

Dibuixar la poesia i comprendre-la: interpretacions en diferents nivells educatius

Posted on by ainamonferrer

Una part de la meua tesi doctoral se centra en com aprofitar la poesia de Vicent Andrés Estellés per a l’ensenyament. Aquest focus és bastant ampli, de manera que algunes de les possibilitats que hi apareixen són tractades des del prisma de la multidisciplinarietat. Just en aquest punt apareix la recerca concreta que presentaré ara. […]

Panorama musical en català. La flama incombustible (1960-2015)

Posted on by ainamonferrer

Aquesta proposta combina alhora elements de llengua, de literatura i de cultura dels territoris de parla catalana per mitjà de sis cançons: a) del Principat de Catalunya, cançons de Lluís Llach i de Roger Mas; b) de les Illes Balears, cançons de Maria del Mar Bonet i d’Antònia Font (Joan Miquel Oliver); i c) del Read more about Panorama musical en català. La flama incombustible (1960-2015)[…]

Proposta d’exercicis per a l’ensenyament de la llengua amb el corpus poètic estellesià digitalitzat

Posted on by ainamonferrer

Aquests exercicis estan pensats fonamentalment per treballar amb eines de cerca en corpus lingüístics etiquetats. Tanmateix, es poden adaptar a eines de cerca en corpus lngüítics no etiquetats. En aquest segon cas, ens podria servir com eina de cerca el mateix Word o bé l’Adobe, ja que ens permeten cercar paraules i combinacions de paraules consecutives en un text. Per a fer servir aquestes dues eines seria necessari tenir tots els poemes en un mateix document (.doc o .pdf). […]

Universitat de València Facultat de Magisteri https://www.uv.es/uvweb/universitat/ca/fitxa-persona-1285950309813.html?p2=aimonpal&idA=true
ainamonferrer@gmail.com (no sempre conteste els correus; sempre conteste els comentaris en aquesta pàgina, en YouTube i en Instagram)
Zerif Lite developed by ThemeIsle