De mica en mica exercitem les microhabilitats de mediació oral i escrita
Autoavaluació
Rúbrica
| Molt bé | Bé | Justet | Millorable | Insuficient | |
|---|---|---|---|---|---|
| Mediació | Selecciona perfectament la informació rellevant. Molt bon domini de les estratègies de mediació: resum, paràfrasi, postil·les... (4) | Selecciona bé la informació però omet informacions o afig algunes dades innecessàries. Bon domini de les estratègies de mediació amb errors ocasionals. (3.2) | Selecciona adequadament la informació rellevant, encara que omet o inclou dades errònies o innecessàries. Ús adequat de les estratègies de mediació amb algun error. (2.4) | Només selecciona part de la informació. Massa dades omeses, innecessàries o errònies. Ús limitat o erroni d'estratègies de mediació (1.6) | Incapaç de distingir la informació rellevant de la irrellevant. No utilitza o pràcticament no fa servir estratègies de mediació. (0.8) |
| Competència lingüística | Lèxic ampli. Domini gramaticaldel nivell excel·lent. Pronunciació, ritme i entonació naturals [per a la mediació escrita, en lloc de la pronúncia, es tenen en compte l'ortografia, els signes de puntuació i altres elements tipogràfics]. (2) | Bon repertori lèxic. Domini de la gramàtica del nivell. Errors ocasionals. Pronunciació, ritme i entonació naturals [per a la mediació escrita, en lloc de la pronúncia, es tenen en compte l'ortografia, els signes de puntuació i altres elements tipogràfics]. (1.6) | Vocabulari i gramàtica adequades. Errors característics del nivell. Pronunciació, ritme i entonació adequats per al nivell [per a la mediació escrita, en lloc de la pronúncia, es tenen en compte l'ortografia, els signes de puntuació i altres elements tipogràfics]. (1.2) | Gramàtica i lèxic limitats per al nivell. Errors que poden provocar malentesos. Pauses evidents. Pronunciació poc clara que fa dubtar [per a la mediació escrita, en lloc de la pronúncia, es tenen en compte l'ortografia, els signes de puntuació i altres elements tipogràfics]. (0.8) | Lèxic i gramàtica per davall del nivell. Errors de pronunciació, entonació i ritme que interfereixen la comunicació [per a la mediació escrita, en lloc de la pronúncia, es tenen en compte l'ortografia, els signes de puntuació i altres elements tipogràfics]. (0.4) |
| Coherència i cohesió | Discurs molt clar, molt fluït i molt ben organitzat. Ús molt hàbil dels mecanismes de coherència i de cohesió. Ressalta aspectes importants, capta l’atenció... (2) | Discurs clar, fluït i ben estructurat. Ús dels mecanismes de coherència i de cohesió de manera molt adequada. (1.6) | Discurs clar, suficientment estructurat. Ús controlat d’estructures organitzatives, de connectors i de mecanismes de cohesió. (1.2) | Ús adequat però pobre o repetitiu d’un nombre limitat de mecanismes de coherència i de cohesió. Dificultat per a produir frases llargues i complexes. Dificultats per a un discurs llarg. (0.8) | Ús insuficient i molt repetitiu de mecanismes de coherència i de cohesió. Discurs sense linealitat ni seqüenciació lògica. (0.4) |
| Adequació | S’adapta totalment al registre, al destinatari i a la situació. Àmplia gamma d’expressions genuïnes. Matisos connotatios i al·lusions socioculturals. Compleix molt bé l’objectiu de la tasca i hi inclou els punts. Dins del rang. (2) | S’adapta bé al registre, al destinatari i a la situació. Gran diversitat d’expressions genuïnes. Ús molt eficaç i flexible de la llengua (humor, emocions...). Compleix l’objectiu i hi inclou els punts. Dins del rang. (1.6) | S’adapta al registre, al destinatari i a la situació. Bon domini d’expressions genuïnes. Ús eficaç i flexible amb al·lusions, emocions o humor. Compleix l’objectiu de la tasca i hi inclou els punts. Dins del rang. (1.2) | Certes dificultats per adaptarse al registre. Manca evident d’idiomaticitat o de genuïnitat. Compleix amb certa dificultat l’objectiu de la tasca i hi manquen punts (menys de tres). Durada fora del rang. (0.8) | S’expressa de manera molt senzilla, bàsica i breu. Ús de la llengua sense prou flexibilitat ni eficàcia. No compleix l’objectiu de la tasca. Durada fora del rang. (0.4) |
- Activitat
- Nom
- Data
- Puntuació
- Notes
- Reinicia
- Imprimeix
- Aplica
- Finestra nova
Rúbrica
| M'ha quedat molt clar | Ho entenc | He de repassar un poc | No m'he enterat de res | |
|---|---|---|---|---|
| Què és la mediació | M'ha quedat molt clar el concepte de mediació, tant oral com escrita. (2) | El concepte de mediació, tant oral com escrita, em queda més clar després d'haver completat aquesta proposta. (1.5) | Encara no tinc prou clar el que és la mediació ni com preparar-la per a l'examen. (1) | Vaig molt perdut o perduda amb el tema de la mediació. (0.5) |
| Microhabilitats de mediació oral | Ara sabria identificar i fer servir totes les microhabilitats de mediació oral. (2) | Ara sabria identificar i fer servir més de la meitat de les microhabilitats de mediació oral. (1.5) | Ara sabria identificar i fer servir menys de la meitat de les microhabilitats de mediació oral. (1) | Ara no sabria identificar ni fer servir cap de les microhabilitats de mediació oral. (0.5) |
| Microhabilitats de mediació escrita | Ara sabria identificar i fer servir totes les microhabilitats de mediació escrita. (2) | Ara sabria identificar i fer servir més de la meitat de les microhabilitats de mediació escrita. (1.5) | Ara sabria identificar i fer servir menys de la meitat de les microhabilitats de mediació escrita. (1) | Ara no sabria identificar ni fer servir cap de les microhabilitats de mediació escrita. (0.5) |
| Com s'avalua la mediació en les proves de valencià C1 i C2 | Tinc ben clar en quines parts de la Prova de Certificació s'avalua la mediació i com. També sé com mostrar habilitats de mediació oral i escrita en la Prova. (2) | A grans trets, sóc conscient de quines parts de la Prova de Certificació s'avalua la mediació i com. També tinc algunes idees generals sobre mostrar habilitats de mediació oral i escrita en la Prova. (1.5) | Conec algunes de les parts de la Prova de Certificació s'avalua la mediació i com. Sabria fer servir alguna microhabilitat de mediació oral i escrita en la Prova. (1) | No m'ha quedat clar ni en què consisteix l'avaluació de la mediació en les Proves ni com mostrar que la domine. (0.5) |
| Literatura | Se m'han quedat en la memòria totes les obres literàries que han aparegut al llarg de la proposta. (2) | Gràcies a aquesta proposta, he conegut unes quantes obres literàries i autors en català/valencià. (1.5) | Se m'ha quedat alguna dada solta sobre els textos literaris que han aparegut. (1) | No recorde cap detall sobre les obres literàries que hi han aparegut. (0.5) |
- Activitat
- Nom
- Data
- Puntuació
- Notes
- Reinicia
- Imprimeix
- Aplica
- Finestra nova
Ara que ja has acabat l'itinerari d'entrenament de microhabilitats de mediació, estàs preparat per autoavaluar-te segons els teus coneixements i aprenentatges. Ho pots fer amb les tres rúbriques que tens en aquesta pàgina.
Llicenciat sota la Llicència Creative Commons Reconeixement NoComercial CompartirIgual 4.0